REVISIONES, METAANÁLISIS Y ENSAYOS

Deserción escolar en la primaria del municipio de El Espinal (Tolima, Colombia), en clave con el panorama latinoamericano, en época de la COVID-19

School desertion in the primary school of the municipality of El Espinal (Tolima, Colombia), in key with the Latin American panorama, in times of COVID-19

Volumen 6, Número 1

Volumen 6, Número 1

Enero-Junio 2022

41-48

Adriana María Triana Alcalá (1), Ivon Alejandra Urueña Iza (1).

Afiliaciones:

1. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá, Colombia.

Correspondencia:

2022 © Triana AM, Ureña IA. Deserción escolar en la primaria del municipio de El Espinal (Tolima, Colombia), en clave con el panorama latinoamericano, en época de la COVID-19.

Conflictos de Interés: Ninguno.

Financiamiento: Ninguno.

Sugerencia de cita:

Triana AM, Ureña IA. Deserción escolar en la primaria del municipio de El Espinal (Tolima, Colombia), en clave con el panorama latinoamericano, en época de la COVID-19. Rev Cadena Cereb. 2022; 6(1): 41-48.

Recibido: 22 de noviembre de 2021.
Aceptado: 5 de febrero de 2022.
Publicado: 23 de febrero de 2022.

RESUMEN

Este artículo aborda el fenómeno de la deserción escolar en la primaria del Municipio de El Espinal, en época de pandemia por la COVID-19. Dicha problemática se contextualizó a través de literatura, indagándose acerca de las causas y consecuencias de la pandemia en el ámbito académico, y las recomendaciones para mitigar la deserción, referidas por el Ministerio de Educación Nacional y la Gerencia Social, en donde se analizaron sus estrategias de acción a través de los objetivos de desarrollo sostenible. Dicha búsqueda se ejecutó a partir de información sobre los contextos latinoamericanos, hasta profundizar de manera subsecuente en el escenario colombiano y, particularmente, en el departamento del Tolima y el Municipio de El Espinal.

Palabras Clave:

Deserción escolar; educación; gerencia social; COVID-19.

ABSTRACT

This article addressed the phenomenon of school dropouts in primary school in the municipality of El Espinal in times of the COVID-19 pandemic. This problem was contextualized through the literature, inquiring about the causes and consequences of the pandemic in the academic field and the recommendations to mitigate desertion referred to by the Ministry of National Education and Social Management, where their strategies for action through the sustainable development goals. This search was carried out based on information on Latin American contexts, until subsequently delving into the Colombian scene and, particularly, in the department of Tolima and the Municipality of El Espinal.

Keywords:

School dropout; education; social management; COVID-19.

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