REVISIONES, METAANÁLISIS Y ENSAYOS

Escribiendo con Ética: El plagio y sus consecuencias

Writing with Ethics: Plagiarism and its consequences

Rev. Cad. Cereb. 2017; 1 (4)..jpg

Fernando Padilla-Santamaría (1, 2), Carlos Manuel Leandro Núñez (3, 4, 5).

Afiliaciones:

  1. Director General y Editor en Jefe. Dirección General, Revista Cadena de Cerebros. Estado de México, México.

  2. Licenciatura en Medicina. Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco. Ciudad de México, México.

  3. Director de Asuntos Jurídicos. Asuntos Jurídicos, Revista Cadena de Cerebros. Estado de México, México.

  4. Miembro del Comité Editorial. Revista Cadena de Cerebros. Estado de México, México.

  5. Maestro en Derecho. Universidad Tecnológica de México Campus Atizapán. Estado de México, México.

Correspondencia:

Fernando Padilla-Santamaría: fernando.psantamaria23@gmail.com

2017 © Padilla-Santamaría F, Leandro CM. Escribiendo con Ética: El plagio y sus consecuencias.

Volumen 1, Número 4

Julio-Septiembre 2017

Páginas 37-42

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Conflictos de Interés: Los autores declaran que no tienen conflictos de interés.

Fuentes de Financiamiento: Ninguna.

 

Sugerencia de cita: Padilla-Santamaría F, Leandro CM. Escribiendo con Ética: El plagio y sus consecuencias. Rev Cadena Cereb. 2017; 1(4): 37-42.

Recibido: 01/12/2016.

Aceptado: 28/12/2016.

RESUMEN

La honestidad es un valor que debería existir siempre en el ámbito social, en el entorno académico y en medios de comunicación. Una de las formas más comunes e importantes de deshonestidad es el plagio, el cual podemos definir como la acción de copiar o tomar partes de obras ajenas y presentarlas como si fueran propias.


Las consecuencias del plagio dependen de la posición en la que se presente el trabajo con dicha conducta antiética y, de las medidas empleadas por cada persona, comité o institución. En publicaciones académicas y de divulgación, los autores pueden adquirir mala reputación, desconfianza, y en algunos casos, pueden ser condenados a indemnizar o a cumplir una pena de prisión.


Es necesario promover la ética en la escritura, además de fomentar el hábito de reconocer y dar crédito a los autores intelectuales de trabajos o ideas que son citados por periodistas, estudiantes, docentes e investigadores, por lo que también invitamos a profesores de educación media-superior y superior (principalmente) considerar este tema para ser discutido en clases, ya que como es bien sabido, es en esta etapa de la educación en la que los alumnos conocen mejor la literatura científica y la metodología de la investigación.

Palabras Clave: Plagio, Ética, Derecho de Autor, Investigación, Di-vulgación.

ABSTRACT

Honesty is a value that should always exist in the social sphere, in the academic environment and in the media. One of the most common and important forms of dishonesty is plagiarism, which we can define as the action of copying or taking parts of others' works and presenting them as if they were their own.


The consequences of plagiarism depend on the position in which the work is presented with such unethical conduct and on the measures employed by each person, committee or institution. In academic and outreach publications, authors may acquire a bad reputation, mistrust, and in some cases, they may be sentenced to compensation or serving a prison sentence.


It is necessary to promote ethics in writing, in addition to encoura-ging the habit of recognizing and giving credit to the intellectual authors of works or ideas that are cited by journalists, students, teachers and researchers, so we also invite teachers of middle- superior and superior (mainly) to consider this topic to be discussed in classes, as it is well known, it is at this stage of education in which students know better the scientific literature and methodology of research.

Key words: Plagiarism, Ethics, Copyright, Research, Divulgation.

REFERENCIAS

  1. Roig M. Avoiding plagiarism, self-plagiarism, and other questionable writing practices: a guide to ethical writing. The Office of Research Integrity, 2003. Última revisión en 2015.

  2. Ley Federal del Derecho de Autor. Diario Oficial de la Federación (24 de diciembre de 1996 - última reforma 13 de enero de 2016). Disponible en: http://www.ordenjuridico.gob.mx/leyes.php

  3. World Association of Medical Editors. Recommenda-tions on Publication Ethics Policies for Medical Journals. Disponible en: http://www.wame.org/about/recommendations-on-publication-ethics-policie

  4. Vitse CL, Poland GA. Plagiarism, self-plagiarism, scientific misconduct, and VACCINE: Protecting the science and the public. Vaccine, 2012; 30 (50): 7131-3.

  5. Chaddah P. Not all plagiarism requires a retraction. Nature, 2014; 511 (7508): 127.

  6. Morales MA. El plagio académico desde la perspectiva del derecho de autor. Espacio I+D, Innovación más Desarrollo, 2016; 5 (11): 104-20.

  7. Claxton TD. Scientific authorship. Part 1. A window into scientific fraud?. Mutat Res. 2005; 589 (1): 17-30.

  8. Código Penal Federal. Diario Oficial de la Federación (14 de agosto de 1931 - última reforma 18 de julio de 2016). Dispo-nible en: http://www.ordenjuridico.gob.mx/leyes.php

REFERENCIAS EMPLEADAS PARA EJEMPLOS

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  • Molina MJ, Rowland FS. Stratospheric sink for chlorofluo-romethanes: chlorine atomc-atalysed destruction of ozone. Nature, 1974; 249 (28): 810-812.

2016 - 2019 © Revista Cadena de Cerebros

ISSN: 2448-8178

Inauguración del sitio: 5 de agosto de 2016

Última actualización: 23 de noviembre de 2019

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